Szülőcsoportos beszélgetések a bölcsődében
Alcím Segédlet a szervezéshez és megvalósításhoz kisgyermeknevelők számára |
|
Szerző Kaurek Csilla |
|
Formátum A/5, ragasztókötött |
|
Terjedelem 120 oldal |
|
| Kiadói cikkszám: | 9789635782284 |
| Cikkszám: | 9789635782284 |
| Elérhetőség: | Raktáron |
| Átlagos értékelés: | Nem értékelt |
| Kiadó: | Raabe Klett Kiadó |
Leírás
A bölcsődei mindennapok egyik legnagyobb kihívása a szülőkkel való valódi, bizalmon alapuló együttműködés kialakítása. Hogyan lehet a szülőket bevonni, megszólítani, és valódi partnerként jelen lenni a gyermek fejlődésének támogatásában?
Ez a hiánypótló szakmai segédlet konkrét kapaszkodókat ad a szülőcsoportos beszélgetések tudatos megtervezéséhez és hatékony vezetéséhez, miközben stabil elméleti alapokra építve támogatja a kisgyermeknevelők mindennapi munkáját.
A szerző, Kaurek Csilla több mint két évtizedes szakmai tapasztalatára építve olyan módszertani útmutatót ad az Ön kezébe, amely segít eligazodni a csoportfolyamatok, a kommunikáció és a partneri együttműködés komplex világában.
Miért különösen fontos ez a kiadvány?
A koragyermekkori fejlődés egyik kulcsa a biztonságos kapcsolatok rendszere, amelyben a szülők és a szakemberek együttműködése meghatározó szerepet játszik.
A könyv ehhez kínál strukturált, mégis rugalmas szakmai keretet, amely nem kész recepteket ad, hanem gondolkodási mintákat és alkalmazható eszközöket.
A kiadvány segítséget nyújt Önnek abban, hogy:
-
magabiztosan szervezze és vezesse a szülőcsoportos beszélgetéseket
-
erősítse a szülőkkel való partneri kapcsolatot és bizalmat
-
kezelje a nehéz kommunikációs helyzeteket és csoportdinamikai kihívásokat
-
tudatosan építse fel a beszélgetések szakmai struktúráját
-
fejlessze saját facilitátori és reflektív szakmai működését
Gyakorlatközpontú, azonnal alkalmazható tartalom
A kiadvány lépésről lépésre végigvezeti Önt:
-
a szülőcsoportos beszélgetések megtervezésén és lebonyolításán
-
a csoportfolyamatok fázisain és kezelésén
-
a hatékony, empatikus kommunikáció eszközein
-
a gyakori hibák és kommunikációs „csapdák” elkerülésén
-
a nehéz helyzetek professzionális kezelésén
Emellett kész mintákat, témavázlatokat és dokumentációs eszközöket is tartalmaz, amelyek azonnal beépíthetők a napi gyakorlatba.
Miért érdemes használni?
-
támogatja a pedagógus portfólió és minősítési elvárások teljesítését
-
segíti az intézményi szakmai munka egységesítését
-
erősíti a szülői kompetenciák fejlesztését és a gyermek fejlődésének támogatását
-
hozzájárul a minőségfejlesztési és önértékelési folyamatokhoz
Ez a kiadvány nemcsak egy módszertani útmutató, hanem egy biztos szakmai háttér, amely segíti Önt abban, hogy a szülőcsoportos beszélgetések valódi értéket teremtsenek – a családok, a gyermekek és az intézmény számára egyaránt.
A Szülőcsoportos beszélgetések a bölcsődében szerzőjéről
Kaurek Csilla szakvizsgázott szociálpolitikus, korai intervenciós mentálhigiénés tanácsadó, kisgyermeknevelő-gondozó, mediátor, coach és családterápiás konzulens. Több mint két évtizede aktív a szociális szolgáltatás, a családtámogatás, a szakemberképzés és a koragyermekkori ellátás területén. 12 éve vezeti a pécsi bölcsődei kisgyermekellátás intézményhálózatát, amely módszertani bázisintézményként a Déldunántúli régió bölcsődéinek szakmai munkáját is támogatja. Számos képzésben és fejlesztési programban vesz részt, valamint a bölcsődei szakmai munkát támogató módszertani publikációk szerzője.
Vélemények
További ajánlatunk
DIFER - Fejlődési mutató 4-8 éveseknek (MS-9322)
Az eredményes iskolakezdésért 2. (PD-932)
A sorozat második kötetében kaptak helyet azok a feladatok, amelyek az írásmozgás fejlesztését teszik lehetővé. A gyermekek elsősorban a különböző betűelemek alakítását gyakorolhatják ráírással, hiányos rajzok kiegészítésével, másolással, vonalközbe helyezéssel.
Az eredményes iskolakezdésért 3. (PD-933)
A sorozat harmadik kötete olyan játékos, ugyanakkor életszerű feladatokat tartalmaz, amelyek a relációszókincs, az elemi számolás és a tapasztalati következtetés fejlesztését teszik lehetővé. Az első kötetben bemutatott képességterületekhez hasonlóan az iskolakészültség megállapításakor ezeket is mérik, mivel ugyancsak az eredményes tanulás feltételei.