Élményközpontú mozgásfejlesztés az óvodában
Szerző Pappné Gazdag Zsuzsanna |
|
Formátum A/5, ragasztókötött |
|
Terjedelem 118 oldal |
|
| Kiadói cikkszám: | 9789635781997 |
| Cikkszám: | 9789635781997 |
| Elérhetőség: | Raktáron |
| Átlagos értékelés: | Nem értékelt |
| Kiadó: | Raabe Klett Kiadó |
Leírás
Az Élményközpontú mozgásfejlesztés az óvodában egy gazdag feladatgyűjtemény, amely olyan óvodapedagógusoknak készült, akik nemcsak tanítani, hanem inspirálni is szeretnék a gyerekeket a mozgás örömére. A könyvben található több száz élményalapú mozgásos feladat segít fejleszteni a testtudatot, koordinációt, egyensúlyt és térbeli tájékozódást – mindezt játékos, motiváló keretek között.
Rendszerezett, jól követhető, azonnal használható.
A gyakorlatok tematikus csoportosításban jelennek meg egyszerűtől az összetettebb felé haladva, így minden korcsoportra megtalálhatja a megfelelő nehézségi szintet. Tartalmaznak eszköz nélküli, eszközzel végezhető, valamint egyéni, páros és csoportos feladatokat. A feladatok ötletes nevei, pontos instrukciói és variálhatósága megkönnyítik az óvodai mozgásos foglalkozások tervezését, miközben lehetőséget adnak a differenciálásra és a kreatív megvalósításra is.
Egy könyv, ami valóban segít a mindennapokban.
Legyen szó kiscsoportos alapozásról vagy nagycsoportos mozgásos kihívásokról, ez a kiadvány átfogó támogatást nyújt a pedagógusoknak a tudatos mozgásfejlesztésben. A szerző, Pappné Gazdag Zsuzsanna szakmai tapasztalatára épülő gyakorlatok nemcsak fejlesztik a gyermekeket, hanem erősítik az önbizalmukat, együttműködési készségüket – és nem utolsósorban: élményeket adnak.
Mire kap választ a kiadványban?
- Hogyan támogatható a kisgyermekek fejlődése a mozgás örömének bevonásával?
- Miért nélkülözhetetlen a mozgás az óvodáskorú gyermekek testi-lelki fejlődésében?
- Melyek a tudatosan megtervezett, szervezett mozgásos tevékenységek legfontosabb szempontjai és buktatói?
- Hogyan építhető fel fokozatosan, életkorhoz igazítva egy élményközpontú mozgásfejlesztő foglalkozás?
- Milyen módszerekkel fejleszthető:
- a testtudat,
- a koordináció,
- az egyensúlyérzék,
- a térbeli tájékozódás,
- a tartás?
- Milyen konkrét játékos feladatok végezhetők eszköz nélkül, illetve különféle eszközökkel (labda, babzsák, karika, kendő, pad, bordásfal, szék, bot, szuperdeszka stb.)?
- Hogyan valósíthatók meg a gyakorlatok egyénileg, párosan vagy csoportosan, differenciáltan és kreatívan?
- Milyen mozgáskészségek alapozhatók meg az óvodáskorban (járás, futás, ugrás, kúszás, szökdelés stb.)?
- Milyen egyszerű utánzó gyakorlatokkal lehet motiválni és bevonni a gyermekeket?
- Hogyan támogatható a gyermekek önbizalma és együttműködési készsége a mozgás által?
Vélemények
További ajánlatunk
DIFER - Fejlődési mutató 4-8 éveseknek (MS-9322)
Az eredményes iskolakezdésért 2. (PD-932)
A sorozat második kötetében kaptak helyet azok a feladatok, amelyek az írásmozgás fejlesztését teszik lehetővé. A gyermekek elsősorban a különböző betűelemek alakítását gyakorolhatják ráírással, hiányos rajzok kiegészítésével, másolással, vonalközbe helyezéssel.
Az eredményes iskolakezdésért 3. (PD-933)
A sorozat harmadik kötete olyan játékos, ugyanakkor életszerű feladatokat tartalmaz, amelyek a relációszókincs, az elemi számolás és a tapasztalati következtetés fejlesztését teszik lehetővé. Az első kötetben bemutatott képességterületekhez hasonlóan az iskolakészültség megállapításakor ezeket is mérik, mivel ugyancsak az eredményes tanulás feltételei.
