Intézményi külső kommunikáció

Kötetünk célja, hogy a köznevelési intézmények kifelé irányuló kommunikációját segítse a jogszabályi környezet feltárásával, illetve a gyakorlatból eredő példákkal.

Igyekszünk bemutatni azt a közeget, amely körülveszi a köznevelési intézményeket, hétköznapi kifejezéssel élve, az iskolákat – egy kicsit más nézőpontból, sok hasznos információval, ötlettel segítve a mindennapi munkát.

Az oktatási intézmények egyik legfontosabb külső kapcsolata a fenntartó, akivel gyakori és rendszeres kommunikációt folytat. Kötetünkben ezért nagy hangsúlyt helyezünk az Oktatási Hivatallal, illetve annak területi szervével, az adott pedagógiai oktatási központtal való kommunikációra, ismertetve a Hivatal működését is. Emellett szó lesz még az irányító szervről, az Emberi Erőforrások Minisztériumáról is. Bemutatjuk a fenntartói oldal – elsősorban az államira fókuszálva – másik szereplőjét, a Klebelsberg Központot is. Ezeken túl szóba kerül az Alapvető Jogok Biztosának Hivatala, valamint egyéb testületek is. Az iskolák életében fontos partnerként jelen vannak továbbra is a települési önkormányzatok, és amennyiben van nemzetiségi oktatás, akkor az adott területi vagy országos nemzetiségi önkormányzatok, valamint a hit- és erkölcstanoktatás kapcsán az egyházak is.

A mostani kiadvány mintegy első részében, a már megjelent Az iskola hangja – A nevelési-oktatási intézmények külső kommunikációjának kézikönyve című kötetünkben a szülőkkel, illetve az iskola külső partnereivel folytatott párbeszéd legfontosabb szempontjait mutattuk be, összefoglalva a személyes, és az e-kommunikáció jellemzőit, de külön hangsúlyt helyeztünk az adatvédelmi szabályokra is.