Leírás
A kötet a legutóbbi kutatási vizsgálatok eredményein keresztül mutatja be azokat az iskolai veszélyeket, amelyek - elsősorban - a középiskolai pedagógusokat, tanulókat érintik, és amelyek különböző lelki, testi, anyagi károk okozásában manifesztálódnak. Tanuló és tanuló, pedagógus és tanuló között mindkét irányban értelmezzük a cselekedeteket. Ugyanakkor az iskolai élet állandó szereplői mellett esetenként megjelennek további szereplők is, leggyakrabban a szülők.
A magyar vonatkozású kutatási eredmények ismertetése mellett megszólaltatjuk Joshua Aronson amerikai oktatási szociálpszichológust is, aki - folytatva édesapja, Elliot Aronson munkáját -, egy mélyreható és hasznos esszével járult hozzá a kötethez.
A szakmai művet Elliot Aronson értékelésével ajánljuk a magyar olvasóknak: "Ez a könyv egy életbevágóan fontos problémakörről közöl egy sor tanulmányt. Mindenkinek hasznos tanulságul szolgálhat, akinek az oktatás és gyermekeink boldogsága fontos. Örömömre szolgál megtudni, hogy Magyarországon az iskolai agresszió problémájával ilyen becsületesen és nyíltan foglalkoznak."
Vélemények
További ajánlatunk
DIFER - Fejlődési mutató 4-8 éveseknek (MS-9322)
Iskolakészültség megállapítása (PD-907)
A kiadvány egyik legfontosabb célja és értéke, hogy túllép, túlmutat az óvodáskorú gyermeken. Nem pusztán az iskolakészültség megállapításának célja lebeg a szerzők szeme előtt, hanem az iskolai beválás kérdése is.
